2013年暑期醫療志工營 學習效果量表統計分析
壹、問卷填寫日期：2013年8月3日
貳、有效回收數量：36份
參、量表分析（5分表示非常好，1分表示非常不好）
一、各項目評比數(人數)
題號 | 問題 | 5分 | 4分 | 3分 | 2分 | 1分 |
1 | 我有達成自己預設的學習目標。 | 4 | 26 | 6 | 0 | 0 |
2 | 我有達成營隊期許的目標。 | 7 | 21 | 7 | 1 | 0 |
3 | 我有用心做到與被服務人互動。 | 21 | 12 | 3 | 0 | 0 |
4 | 我對服務機構有一點點的貢獻。 | 16 | 14 | 6 | 0 | 0 |
5 | 營隊期間我有遵守時間。 | 12 | 14 | 9 | 1 | 0 |
6 | 營隊期間我有遵守營規。 | 20 | 14 | 2 | 0 | 0 |
7 | 在營隊期間我是可以被信賴的。 | 15 | 13 | 7 | 1 | 0 |
8 | 我的學習精神表現（課程、服務）佳。 | 6 | 21 | 7 | 2 | 0 |
9 | 我對自己這次在營隊裡的整體服務表現。 | 4 | 27 | 5 | 0 | 0 |
10 | 營隊所學對我未來生活技能（禮儀等）有助益。 | 24 | 9 | 3 | 0 | 0 |
11 | 營隊所學習對我的思維有助益。 | 28 | 7 | 1 | 0 | 0 |
二、各項目百分比(%)
題號 | 問題 | 5分 | 4分 | 3分 | 2分 | 1分 |
1 | 我有達成自己預設的學習目標。 | 11% | 72% | 17% | 0% | 0% |
2 | 我有達成營隊期許的目標。 | 19% | 58% | 19% | 3% | 0% |
3 | 我有用心做到與被服務人互動。 | 58% | 33% | 8% | 0% | 0% |
4 | 我對服務機構有一點點的貢獻。 | 44% | 39% | 17% | 0% | 0% |
5 | 營隊期間我有遵守時間。 | 33% | 39% | 25% | 3% | 0% |
6 | 營隊期間我有遵守營規。 | 56% | 39% | 6% | 0% | 0% |
7 | 在營隊期間我是可以被信賴的。 | 42% | 36% | 19% | 3% | 0% |
8 | 我的學習精神表現（課程、服務）佳。 | 17% | 58% | 19% | 6% | 0% |
9 | 我對自己這次在營隊裡的整體服務表現。 | 11% | 75% | 14% | 0% | 0% |
10 | 營隊所學對我未來生活技能（禮儀等）有助益。 | 67% | 25% | 14% | 0% | 0% |
11 | 營隊所學習對我的思維有助益。 | 78% | 19% | 3% | 0% | 0% |
四、說明：
根據36份有效問卷，在醫療志工營中，大部分的學生覺得有達成自己預設的目標；第三題「我有用心做到與被服務人互動」、第六題「營隊期間我有遵守營規」、第十題「營隊所學對我未來生活技能（禮儀等）有助益」與第十一題「營隊所學習對我的思維有助益」這四個項目中，學生選擇滿分5分的比例皆超過50%，由數據可看出，一：學生可以與第一次接觸的人有良好的互動。
二：學生對於融入團體生活，配合團體規範，可以遵守團體規定。
三：學生認為在志工營學習到的規範(如：龍口含珠、鳳頭飲水)以及志工經驗，對於學生自己的生活與未來有幫助。
在第八題「我的學習精神表現（課程、服務）佳」中有6%同學對自己表現不滿意，顯示出同學有自省能力，並能與同儕看齊與學習。
肆、結論
依據學習量表統計結果，學生認為參加醫療志工營受益頗豐，在與人互動、自我表現、培養自省能力與自我未來目標發展都有相當幫助。醫療志工營可持續辦理，除了以上的收穫之外，走入醫院、走入人群，藉由病苦的示現，了解生命的真諦與價值。
